Comunicación Científica

      Las gráficas se utilizan habitualmente en cualquier tipo de publicación. Sin embargo, hay ciertos aspectos a tener en cuenta a la hora de considerarlas "buenas gráficas".     En este ejercicio he elegido un par de gráficas sobre temas en los que normalmente se presentan los datos de esta forma, como son la cantidad de contagios por coronavirus y las encuestas de intención de voto en elecciones.       A continuación, se muestra el primer gráfico en el que se pueden ver los casos diarios de Covid-19 por habitante en diferentes países durante 2020 y 2021. En el eje Y tenemos los diferentes países europeos y en el eje X la escala temporal que se especifica cada tres meses. Emplea una escala de colores para presentar la cantidad de casos diarios por habitante, de esta forma de un vistazo se puede ver la evolución y comparar los valores entre los países.       En la escala observo dos aspectos que se deberían mejorar: por un lado, se muestran 18 tonos diferentes dando a enten

      Para realizar esta tarea, continúo con uno de los artículos elegidos para identificar la estructura IMRYD:   - Napal-Fraile, M.; Echeverría-Morrás, J.C.; Zulet-González, A.; Santos-Cervera, L.; Ibarra-Murillo, J.  Strategies of Secondary School students to estimate density [Estrategias del alumnado de Educación Secundaria para estimar la densidad] . Enseñanza de las Ciencias 2018; 36(1): 61-76. https://academica-e.unavarra.es/xmlui/bitstream/handle/2454/28469/2215-14925-1-PB.pdf?sequence=1&isAllowed=y     En el primer apartado de  Introducción , hay un total de 23 citas. Me parece un número elevado teniendo en cuenta que el apartado consta de unas 2.000 palabras. Sin embargo, considero lógico que en la Introducción se realicen la mayor cantidad de citas, ya que este apartado sirve para explicar el porqué de la investigación y contextualizarla. Por tanto, es necesario introducir estas citas que expliquen el tema en cuestión y justifiquen la necesidad o las causas de llevar a c

PARTIDO DE OCTAVOS DE FINAL DE LA COPA DEL REY ENTRE LA REAL SOCIEDAD Y EL ATLÉTICO DE MADRID RESUMEN El interés por las eliminatorias de partido único de la Copa del Rey, han devuelto a esta competición la emoción y el interés perdido en ediciones anteriores. En esta ocasión, se estudia el partido de octavos de final entre la Real sociedad y el Atlético de Madrid. 1. INTRODUCCIÓN      Los partidos de octavos de final de la Copa del Rey se celebran desde hace varias temporadas a partido único en el estadio del equipo de inferior categoría o si los equipos pertenecen a la misma división, en orden de elección en el sorteo de emparejamientos.      Uno de estos partidos ha sido el celebrado entre los equipos de la Real Sociedad de San Sebastián y Atlético de Madrid en el estadio del conjunto vasco. El objeto de este artículo consiste en el análisis del mismo y la presentación de los resultados. 2. MÉTODOS Tras la visualización en directo del partido, se han analizado y valorado varios dato

Para la realización de esta tarea he elegido dos artículos científicos publicados por docentes de la UPNA, en el ámbito de las Ciencias Humanas y Sociales:      - Napal-Fraile, M.; Echeverría-Morrás, J.C.; Zulet-González, A.; Santos-Cervera, L.; Ibarra-Murillo, J.  Strategies of Secondary School students to estimate density [Estrategias del alumnado de Educación Secundaria para estimar la densidad] . Ensenanza de las Ciencias 2018; 36(1): 61-76.         - Napal, M.; Peñalva, A.; Mendioroz, A.  Development of Digital Competence in Secondary Education Teachers´ Training . Education in science 2018; 8: 1-12. Los dos artículos comienzan con un resumen del mismo. El primer artículo que está escrito en castellano, tiene un resumen en este idioma y también en inglés; mientras que el segundo artículo que está escrito en inglés, no incluye ningún resumen en otro idioma. La organización de los dos artículos se basa en la estructura IMRYD (Introducción, Métodos, Resultados y Discusión). E

https://blog.ucsusa.org/pablo-ortiz/climate-change-impacts-on-california-central-valley-the-warning-shot-the-us-is-ignoring/      Este artículo explica el impacto del cambio climático en el paisaje de California y como éste afecta a la población, a los ecosistemas y a la agricultura de la zona. He elegido este artículo porque me parece muy interesante dar a conocer los efectos del cambio climático para que más gente sea consciente y poder tomar medidas para minimizarlo. Además, estoy de acuerdo con su punto de vista al tratar el efecto del cambio climático en nuestras vidas.      El primer efecto que se comenta en el artículo es el incremento de días con una temperatura muy alta, de unos 40ºC. Esto afecta considerablemente a agricultores que deben trabajar en estas condiciones extremas. Estas condiciones a su vez, aumentan la demanda de agua en los cultivos y al estar la tierra y el campo más secos, aumenta el riesgo de incendios.     Las precipitaciones también están cambiando. Debido

       De acuerdo a la visión de Snow, refiriéndose a la creación de la tercera cultura, se trata de un cierto cuerpo de opinión intelectual que espontáneamente va formándose, sin organización, sin guía ni dirección consciente. Además, comenta que todos están interesados por el modo en que los seres humanos viven o han vivido, y están interesados no en términos de mito sino de realidad. Sin embargo, Brockman asegura que la tercera cultura reúne a aquellos científicos y pensadores empíricos que con su obra y su producción literaria, están ocupando el lugar del intelectual clásico a la hora de poner de manifiesto el sentido más profundo de nuestra vida, replanteándose quiénes y qué somos.      En opinión de Snow el grupo de intelectuales que conforman la tercera cultura están situados en una diversidad de campos: historia social, sociología, demografía, ciencias políticas, economía, gobierno (en el sentido académico norteamericano), psicología, medicina y artes sociales como la arquitect

Enfoque tradicional La cultura científica como alfabetización CyT es una de las formas de entenderla como atributo individual, y se centra en un proceso de transferencia de contenidos cognitivos hacia el polo receptor. Enfoque crítico del campo CPC La generación de cultura científica es un proceso activo de carácter bidireccional, en el que la confianza y actitudes sociales son tan importantes como la dimensión cognitiva.  Ya no se trata de transferir conocimiento, sino de involucrar a las personas y valorar su participación con miras a una cultura de apropiación y democratización de las decisiones CyT.   E ntender la cultura científica como un atributo social conduce a centrarnos en el grado de imbricación de la CyT en una sociedad, la presencia de las ciencias en el sistema educativo y los medios, el apoyo al sistema CyT proporcionado por gobiernos e instituciones así como por la sociedad en su conjunto, el impacto del sistema CyT en la generación de conocimiento y el desarrollo loca

  A finales de la década de los 70 se realizaron los primeros estudios para medir el conocimiento científico de la población (Eurobarómetro 63.1 (2005)). Éstos iniciaron una nueva perspectiva a analizar: las actitudes hacia la CyT y su relación con el nivel de comprensión de ésta; planteando la posible relación positiva entre el conocimiento y las actitudes del público. Los estudios tradicionales de la Comprensión Pública de la Ciencia (CPC) se centraron en que las actitudes positivas hacia la ciencia podían depender del nivel de alfabetización científica de la población.   En el análisis de los resultados de las encuestas y en el definido como “Modelo del Déficit” (Wynne, 1991; Ziman, 1991) es el público que se asume como deficiente ante la ciencia, y sus dudas sobre el valor de la ciencia se deben al miedo a lo no familiar. Debido a la ignorancia sobre la ciencia se ven sometidos a miedos irracionales y creencias.   Tal y como se comenta en esta tesis, el modelo tradicional d